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本书是对由“教”而“学”的单向度教学,向教师引导与学生自主间的双向度转变进行的探索,论述了这种教育理想的生成、当代教育理想的建构等。
摘要註
本書是對由“教”而“學”的單向度教學，向教師引導與學生自主間的雙向度轉變進行的探索，論述了這種教育理想的生成、當代教育理想的建構等。
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