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「科學史是溝通自然科學和人文學術的最好的橋樑。科學史的訓練和薰陶，對於培養文理兼通的綜合素質、對於優化人才的知識結構，有著其他學科無法替代的作用。」直到20世紀科學史才受到人們的廣泛關注，正式成為一門學科，科學史的研究卻一直受到不少科學家的重視。他們在向學生講授他們的專業知識時，為了增強趣味性總是願意略微提一下這門學科的歷史。確實，學習科學史可以增加自然科學教學的趣味性，科學史有助於理科教學。理解科學成了一項迫切的任務，因為科學在社會生活中已佔據相當重要的位置，而人們對它又太缺乏瞭解，僅有的瞭解常常是片面的、不正確的。正成長著的一代年輕人，將主宰著未來的社會發展，如果一開始他們通過熟悉科學的歷史而全面地理解科學，那麼科學就能更好地為人類造福。
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作者：吳國盛，男，1964年9月5日生。北京大學地球物理系畢業。北京大學哲學系碩士畢業。中國社會科學院哲學博士學位。學術研究方面，在自然哲學、科學哲學、技術哲學、科學思想史四個方向，致力於“科學技術哲學”的學科建設。
校訂者：李精益，男，台灣大學物理學士，美國德州奧斯汀大學（UT-Austin）物理博士，現任文藻外語學院通識教育中心副教授。
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