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遊「戲」童年 [電子書] : 扮戲×看戲×陪孩子玩出潛實力 / 張麗玉, 羅家玉著
館藏資訊
你知道孩子是「假裝專家」、「想像力大師」嗎？
「你說我演」「自說自話」「角色互換」遊戲中，帶著濃濃的「戲」味，
需要的，就是一種假扮、創造、說演的能力。
「玩」是孩子最單純的本能，
在孩子的遊戲中融入「戲劇」概念會如何呢？
本書邀你陪孩子無拘無束地玩戲、扮戲、說戲，
以深層眼光認識孩子的「遊戲」，
從中獲得重要的學習和啟發，
也探看孩子不為人知的內心世界。
【多元能力培養】
‧認識情緒×創意思考×語言力×情緒表達力×人際關係力×學習認知×解決問題能力
‧訓練觀察力×想像力×思辨力×感知力×專注力×美感力×創造力×肌肉協調性
※適用九年一貫「人文與藝術領域」課綱※
當孩子對著玩偶自顧自地「說演」故事；呼朋引伴「發明」想都沒想過的遊戲；或乾脆來一段「角色扮演」、「角色互換」，假扮、模仿遊戲已悄悄在生活中展開。本書引導父母從日常遊戲中，加入一些戲劇的想像，更了解孩子，也陪孩子玩得更盡興、更有啟發！
◆模仿、扮演很有「戲」，玩出多種潛能
「扮家家酒」幾乎是人人童年共有的記憶，採幾片小花小草切切拌拌，三兩下就煮出一桌好菜；一條舊被單往肩上一甩，迎風追逐跑跳，想像自己是旋風小飛俠……童年就該這樣盡情地玩；在「玩」之中，想像力全開，創意和靈感源源不絕。
在那個資源有限的年代，每個孩子都使出渾身解數，將玩的精神發揮到無限。而今，3C產品吸引住孩童的目光，五花八門的精細玩具取代了創意，如何陪孩子玩，玩出啟發性？本書帶你認識「戲劇教育」，由兩位教學與實務經驗豐富的老師，引導父母重拾童心，當孩子的玩伴，玩出遊戲背後的潛能和價值。
發源於英國的戲劇教育，已成為臺灣中小學表演藝術課綱之一，提倡以「玩」的方式，讓孩子運用聲音、表情、肢體，甚至在靜默、思考中，創造劇情、即興演出、講述故事……從而學習認知、傳遞情感、拓展感官經驗，提升語言力、想像力……激發無限潛能。
本書顛覆「玩」及「戲劇」的刻板印象，帶領父母換個角度看待孩子的遊戲，以全新眼光認識生活中的「戲劇」。
◆20種戲劇活動，任何時刻都可進行
美國幼兒教育專家維薇安‧嘉辛‧裴利（Vivian Gussin Paley）稱孩童為「假裝專家」。孩子在遊戲世界裡，可以創造一切！一本童書就能搬演一個精采的故事；一份不為人知的心事，透過傾訴與演出，同時達到情感抒發和療癒……孩童世界裡的擬真對話、假扮遊戲，無疑就是一種「生活戲劇」，天天在進行著。
本書介紹20種平易近人的戲劇活動，親子在家簡單取材即可進行。讓孩子組成動物音樂合唱團，學習聲音的探索；玩「很真」的扮家家酒，延展親子對話；「藉球傳情」，用一顆材質輕盈的充氣刺蝟球，玩「你丟我接」遊戲，一場無聲卻充滿情緒的對話，在空氣與球之間流動。
此外，可玩扮鬼臉遊戲，讓臉頰先暖身一下，再來玩臉部表情遊戲；或讓肢體定格、進而動起來，訓練孩子的肌肉協調性及知覺整合能力；親子共讀一本童書，運用角色入戲，開啟故事外的親密對話……遊戲如此簡單，在任何時刻都可進行。
◆戲劇工作者經驗談，遊戲中學習成長
為深入探討戲劇遊戲與親子關係，本書特別訪談6個戲劇工作者，分享親身投入戲劇活動的經驗，透過書中多個實際案例，延展戲劇教育精神，「戲劇」成了自我探索的媒介，不僅讓孩子更了解自己，也搭起親子間理解、親近彼此的橋梁。印證玩戲之中的學習和成長。
◆帶孩子看兒童劇，開啟視野和感官經驗
除了在家引導孩子玩，另鼓勵父母帶孩子觀賞兒童劇，進入「故事成真」的奇幻世界。兒童劇是貼近孩子純真心思所設計的戲劇，讓孩子臨場感受戲劇的情節、氣氛及歡樂，可以得到更真實的感動和啟發。
書末另延伸探討兒童劇的內涵、帶孩子看戲的正確心態、如何選擇適合孩子的劇目等，並精選30齣表演風格特殊的英國兒童劇作介紹，藉此打開孩子的感官經驗與人文藝術視野。
【本書特色】
1. 從事戲劇教學老師現身說法：兩位作者皆是戲劇教育博士，結合自身成長及專業教學經驗，探討如何帶孩子「玩」？玩些什麼？在戲劇扮演中，學習和收穫各是什麼？
2. 以更深層眼光看待孩子的遊戲世界：引導父母陪伴孩子玩，激發潛能，也更了解孩子的內心世界。親子雙方藉由「戲劇」活動，達到情感療癒，彼此心靈更緊密。
3. 探討「生活戲劇」內涵：陪孩子玩遊戲，大人自己要先玩起來！20種平易近人的戲劇活動，都是作者實際與孩子互動過的遊戲，背後傳遞重要訊息，有許多值得學習、探討的價值。
作者＿張麗玉
擁有英語教學碩士學歷，累積十多年豐富的英語教學與師培經驗，出版過數十本英語學習相關暢銷書籍，卻因緣際會轉換跑道，踏入戲劇教育領域，深受吸引而負笈遠赴英國華威大學（University of Warwick）取經。取得戲劇教育榮譽碩士與哲學博士學位，目前任教於國立臺南大學戲劇創作與應用學系，擔任專任助理教授及臺灣戲劇教育與應用學會監事，展開散播戲劇教育種子的人生新旅程。
張麗玉有個充滿故事和玩伴的快樂童年，近年深感科技的方便所造成的人際疏離，經常到各地帶領工作坊，積極分享「遊戲．戲劇．陪伴．聆聽」的重要，推廣簡單就是美的「說故事劇場」。
曾擔任國家文化藝術基金會102年度藝教於樂III—激發創造力專案「游．戲計畫II—藝起PLAY」協同計畫主持人、教育部委託研究計畫《幼托整合後幼兒園課程發展參考實例編製計畫》協同主持人、第十三屆花樣年華全國青少年戲劇節決賽評審、《戲劇教育與劇場研究期刊》第一、二期副主編。
作者＿羅家玉
英國華威大學戲劇教育哲學博士，並擁有輔大西班牙文學與英國華威大學戲劇教育雙碩士。與戲劇結緣始於擔任臺北偶戲館開幕系列活動的西班牙文翻譯，受邀於因活動結識的美籍藝術家，以專案合作方式，在臺灣與澳門擔任英語戲劇營隊助教，並參與適合閤家觀賞的聖誕音樂劇與非洲版的灰姑娘劇場演出。
在英國進修期間，對英國兒童劇場中取材多樣與豐富的表現手法印象深刻。返臺後參加生平首次兒童音樂劇演員徵選，成為「影響・新劇場」與斯洛維尼亞導演彼德・庫斯跨國製作《造音小子嗶叭蹦》的演員。
目前以自由工作者的身分，從事戲劇教育相關課程。擔任大東藝術圖書館故事媽媽《戲想人生，演出自我》故事劇場講師、屏東教育大學鵝媽媽說故事研習客座講師、臺南附小戲劇活動客座講師等。